Uma
caça ao tesouro pela casa, uma música acompanhada de gestos ou uma história
contada com os brinquedos favoritos podem abrir espaço para o inglês na infância.
Com a proximidade do Dia das Crianças, celebrado em 12 de outubro, essas
atividades são alternativas para as famílias que desejam estimular o contato
com o idioma enquanto compartilham momentos de diversão com os pequenos. Marcia
Lima, coordenadora pedagógica do Yázigi, rede de ensino de idiomas com 76 anos
de atuação no Brasil e parte do Grupo MoveEdu, reuniu cinco dicas para explorar
a língua inglesa por meio de brincadeiras.
“O
inglês ganha sentido para a criança quando está relacionado a algo que ela
gosta de fazer. Durante uma brincadeira, as palavras podem ajudar a encontrar
um objeto, interpretar um personagem ou acompanhar uma canção. Assim, o idioma
passa a ter uma função naquela experiência, e o pequeno encontra motivos para
ouvir, compreender e tentar se comunicar”, explica Marcia.
Para
começar, a orientação é escolher atividades compatíveis com a idade, os
interesses e o conhecimento de cada criança. Quem ainda está conhecendo a
língua pode brincar com palavras e comandos simples, enquanto os alunos que já
estudam inglês podem experimentar frases e pequenos diálogos. A participação
dos adultos ajuda a conduzir as propostas, sem transformar o tempo de lazer em
uma cobrança por desempenho.
Organize uma caça ao tesouro
Esconda
brinquedos ou objetos pela casa e ofereça pistas simples em inglês. Cores,
números e nomes de cômodos podem orientar a procura, com expressões como “find
something blue” ou “look in the kitchen”. Para quem está começando, vale
mostrar uma imagem ou apontar a cor mencionada, ajudando o pequeno a
compreender o desafio. A atividade também pode partir de pedidos para encontrar
e contar determinados itens, como três blocos ou dois carrinhos. O importante é
apresentar poucas palavras por vez e retomá-las ao longo da brincadeira, dando
oportunidade de associar o que escuta ao que encontra.
Combine músicas com gestos e
movimentos
Canções
infantis na língua inglesa podem ser acompanhadas de palmas, danças e gestos
que representem as palavras. Músicas sobre partes do corpo, por exemplo,
permitem que a criança aponte a cabeça, os ombros ou os pés enquanto acompanha
a letra. Já aquelas que mencionam animais podem ganhar imitações de sons e
movimentos. Em vez de apenas deixar a música tocando, o adulto pode participar
e convidar o pequeno a repetir os gestos. Não é necessário compreender toda a
letra de uma vez, pois a proposta é explorar os sons e reconhecer expressões
que aparecem com frequência, respeitando o interesse da criança.
Leve o idioma para o faz de conta
Brincar
de restaurante, mercado ou loja cria situações para usar o inglês com uma
finalidade. Com alimentos de brinquedo, embalagens vazias ou desenhos, é
possível montar um cardápio e fazer pedidos simples, como “an apple, please”.
Expressões de cumprimento e agradecimento também podem entrar nos diálogos. Os
papéis podem ser alternados para que a criança tenha a oportunidade de pedir,
oferecer e responder. Se ela ainda conhece poucas palavras, o adulto pode
apresentar um modelo e deixar que escolha entre duas opções. Conforme ganha
familiaridade, novas expressões podem ser incorporadas à cena.
Adapte jogos que a criança já
conhece
Jogos
da memória, bingo e brincadeiras de adivinhação podem incluir imagens de
animais, roupas, alimentos ou objetos do cotidiano. No jogo da memória, por
exemplo, cada par encontrado pode ser acompanhado do nome da figura em inglês.
No bingo, o participante ouve a palavra e procura a imagem correspondente em
sua cartela. Também é possível brincar com comandos, como em “simon says”,
versão semelhante ao “seu mestre mandou”. Pedidos para pular, sentar ou
levantar as mãos associam a escuta a uma ação. Como as regras já são
familiares, fica mais fácil concentrar a atenção nas palavras usadas durante a
atividade.
Conte histórias com a ajuda dos
brinquedos
Livros
ilustrados, bonecos e bichos de pelúcia podem dar vida a narrativas curtas em
inglês. O adulto pode apresentar os personagens, nomear objetos nas imagens e
repetir frases simples ao longo da história. Perguntas sobre cores ou animais
permitem que a criança participe apontando, escolhendo uma figura ou
respondendo com as palavras que já conhece. Outra possibilidade é convidá-la a
decidir o que acontece depois, usando os brinquedos para representar a cena. A
história não precisa ser longa nem ter todas as falas em inglês. A inclusão
gradual do idioma ajuda a preservar o envolvimento com a narrativa e abre
espaço para novas descobertas.
“Os
adultos não precisam dominar o inglês para apoiar esse contato, mas podem
buscar materiais adequados à idade e participar das atividades. Mais do que
cobrar a repetição correta de cada palavra, vale reconhecer quando compreendem
uma pista, identificam uma imagem ou tentam fazer um pedido. Essas pequenas
conquistas ajudam a construir confiança para continuar aprendendo”, finaliza
Marcia.
Yázigi
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