Quando falta perspectiva, a sala de aula deixa de
ser caminho e passa a ser apenas obrigação e é nesse momento que o risco
aumenta. Não porque a ausência do ensino empurre diretamente para o crime, mas
porque ela derruba uma das principais barreiras de proteção que esse jovem
possui.
Na prática, o que se observa é que o crime não
surge do nada: ele ocupa espaços. Onde faltam oportunidades, presença
constante e vínculos reais, alguém (ou algo) acaba preenchendo
esse vazio. E o jovem, especialmente aquele que já se sente invisível, torna-se
um “alvo fácil”.
Existe, no entanto, um ponto que ainda recebe pouca
atenção nessa discussão: o pertencimento. Todo indivíduo precisa sentir que faz
parte de algo. Quando esse sentimento não vem da escola, da família ou da
comunidade, ele tende a surgir em outros lugares e o crime organizado entende
isso com muita clareza.
Por outro lado, quando o jovem encontra um espaço
onde é visto, cobrado e valorizado, o cenário começa a mudar. É nesse contexto
que o esporte se apresenta como uma ferramenta relevante.
Mais do que ensinar técnica, o esporte constrói
disciplina, rotina, referência e identidade. Em muitos casos, é o primeiro
ambiente em que esses jovens percebem que têm valor, que podem evoluir e que
alguém acredita neles. Isso, por si só, não resolve o problema - mas é um ponto
de partida.
Não existem soluções simples para questões
complexas. Segurança pública, educação e políticas sociais precisam caminhar
juntas, de forma contínua e integrada.
Ignorar o pertencimento, no entanto, é ignorar uma
parte essencial dessa equação.
No fim, a questão não é apenas evitar que o jovem
entre no crime. É garantir que ele tenha outras possibilidades antes mesmo de
precisar escolher - e isso começa no momento em que ele deixa de ser
invisível.
Bruno Panda Lopes - professor de jiu-jitsu da Geração UPP, especialista em Direitos Humanos e autor do livro “Protetores: o livro das magias ambíguas
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