Brincar, fazer escolhas, lidar com o tédio e viver frustrações são situações que contribuem para o desenvolvimento da autonomia, criatividade, empatia e resiliência
Celebrado em 24 de agosto, o Dia da Infância convida a uma reflexão sobre os cuidados e a proteção às crianças. De forma mais abrangente, a data também pode ser um momento oportuno para pensar nas experiências que fazem parte de uma infância saudável. Especialistas reforçam que o desenvolvimento infantil não se dá apenas na escola ou por meio de atividades planejadas. Situações simples do cotidiano ajudam a criança a construir habilidades importantes para a vida.
Momentos vividos fora do ambiente escolar contribuem para o desenvolvimento integral dos pequenos. “Os finais de semana e as férias, assim como outros contextos vividos fora da escola, não são um intervalo vazio no processo educativo. Podem e devem ser um tempo muito potente para desenvolver as crianças, mas para isso as famílias precisam compreender que o educar não acontece apenas na sala de aula”, afirma Regiane Oliveira Fais, Coordenadora Pedagógica do Colégio Santa Catarina - São Paulo.
A infância não precisa ser perfeita
Oferecer uma infância rica em experiências não significa preencher a agenda da criança com atividades ou proporcionar uma programação sofisticada. Brincar, fazer escolhas, experimentar, errar, esperar, conviver e descobrir novas possibilidades proporcionam aprendizados que ajudam a criança a construir recursos para lidar com diferentes situações ao longo da vida.Mais que oferecer momentos extraordinários, o importante é incluí-la na vida cotidiana de maneira significativa, com segurança, orientação e espaço para experimentar. “O desenvolvimento integral não depende de viagens caras ou grandes programações. Ele acontece nas experiências cotidianas, quando a criança é vista, escutada e respeitada em seus tempos e singularidades”, afirma Regiane.Neste contexto, algumas experiências merecem espaço na rotina das crianças:
1. Brincar sem que o adulto dite as regras
Nem toda brincadeira precisa ter um objetivo definido ou ser conduzida por um adulto. Ter liberdade para inventar histórias, criar regras, transformar objetos em brinquedos e decidir como brincar permite que a criança explore possibilidades por conta própria. O brincar livre também favorece a capacidade de encontrar soluções para pequenos desafios.
Desenvolve: criatividade, autonomia e resolução de problemas.
2. Ter momentos de tédio
Quando uma criança diz que está entediada, a reação mais comum dos adultos é procurar imediatamente uma atividade para ocupá-la, mas nem todo momento livre precisa ser preenchido. Sem uma programação pronta, a criança pode buscar alternativas, achar um brinquedo, inventar uma história ou descobrir novas formas de brincar. O tédio abre espaço para outras possibilidades.
Desenvolve: iniciativa, criatividade e independência.
3. Fazer escolhas adequadas à idade
Escolher qual livro ler, qual brincadeira fazer, a roupa que vai usar ou até ajudar a decidir um passeio são pequenas situações que permitem à criança participar ativamente da própria rotina. A ideia não é transferir responsabilidades de adulto para a criança, mas oferecer escolhas compatíveis com sua idade e capacidade. “A autonomia se desenvolve quando a criança tem oportunidade de fazer, tentar, errar e melhorar”, explica especialista da Rede Santa Catarina.
Desenvolve: autonomia, responsabilidade e capacidade de decisão.
4. Errar e tentar novamente
A infância também precisa ser um espaço para experimentar. Nem sempre a criança conseguirá montar um brinquedo, ganhar um jogo, realizar uma tarefa ou solucionar um problema na primeira tentativa. Em vez de resolver imediatamente a situação, os adultos podem estimular a criança a pensar em alternativas e continuar a tentar. O apoio é importante, mas deve permitir que a criança descubra o que consegue fazer.
Desenvolve: resiliência, confiança e capacidade de resolução.
5. Lidar com pequenas frustrações
Perder uma brincadeira, esperar a vez, ouvir um “não”, dividir algo são situações comuns. Embora seja natural que os adultos queiram evitar o sofrimento dos filhos, pequenas frustrações, quando acompanhadas e acolhidas, ajudam a lidar com situações que fogem ao controle. “A resiliência se fortalece quando ela vivencia isso e aprende, com suporte dos adultos, que nem tudo ocorre do jeito ou exatamente no tempo que deseja”, afirma Regiane.
Desenvolve: tolerância, autorregulação e resiliência.
6. Conviver com outras crianças e resolver conflitos
Brincar em grupo significa aprender a compartilhar, negociar, esperar, discordar e encontrar soluções. Nem todos os conflitos precisam ser imediatamente resolvidos pelos adultos. Quando apropriado, os responsáveis podem ajudar as crianças a compreender o que aconteceu, ouvir diferentes pontos de vista e pensar em alternativas. Essas experiências permitem perceber que outras pessoas têm sentimentos, necessidades e opiniões diferentes.
Desenvolve: empatia, cooperação, comunicação e habilidades sociais.
7. Ter vivências longe das telas
A tecnologia não precisa ser eliminada. O cuidado está em evitar que celulares, tablets, videogames e outros dispositivos ocupem todo o espaço destinado à convivência, ao movimento, à imaginação e ao descanso. Cozinhar em família, desenhar, ler, montar jogos, brincar ao ar livre, visitar espaços culturais ou simplesmente conversar são algumas possibilidades para ampliar o repertório. “As famílias também precisam observar o próprio uso das telas. Crianças e adolescentes aprendem muito pelo exemplo”, destaca a coordenadora pedagógica.
Desenvolve: criatividade, comunicação, movimento e vínculos.
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