Especialista explica que existem crianças que atingem os marcos do desenvolvimento infantil mas que apresentam alguns sinais preocupantes para os pais.
Um bebe que engatinha, senta e fala na “hora certa” mostra que na
teoria tudo está certo, ele atingiu os marcos do desenvolvimento infantil. Mas
ainda assim,muitos pais convivem com uma inquietação difícil de explicar: “tem
algo diferente”. Mas será que é possível existir um sinal de alerta mesmo
quando a criança atinge os marcos tradicionais?
O neurocirurgião e especialista em desenvolvimento infantil André Ceballos,
comenta que sim, o olhar atento dos pais e os alarmes que surgem em
consequências nunca devem ser ignorados. “Os marcos do desenvolvimento são
importantes como referência, mas não contam a história completa da criança.
Desenvolvimento não é apenas ‘quando’ ela faz algo, mas ‘como’ ela faz.”
Explica o especialista.
Uma criança pode andar na idade esperada, mas apresentar pouca
interação social. Ela pode falar frases completas, mas tem dificuldade na
comunicação. Pode ter bom desempenho motor, mas apresentar rigidez
comportamental. “Às vezes a criança atinge os marcos motores dentro do prazo,
mas demonstra sinais sutis nas áreas socioemocional e comunicativa. E esses
sinais, quando identificados precocemente, fazem toda a diferença no
prognóstico.” Comenta Ceballos.
O olhar atento dos pais pode ajudar em um diagnóstico
precoce
Entre os sinais que podem gerar preocupação mesmo com marcos aparentemente
adequados estão: pouco contato visual, dificuldade em responder ao nome, pouca
iniciativa de interação, atraso ou regressão na fala, brincadeiras repetitivas
ou pouco funcionais e irritabilidade excessiva ou dificuldade de adaptação.
Segundo o especialista, esperar “para ver se melhora” pode atrasar
intervenções importantes. A avaliação precoce não significa diagnóstico
automático, mas sim acompanhamento adequado. “Intervenção precoce não rotula,
ela potencializa. Quanto antes entendermos o perfil de desenvolvimento da
criança, maiores são as chances de oferecer estímulos direcionados e eficazes.”
Por fim, o especialista reforça que cada criança tem seu ritmo,
mas desenvolvimento saudável envolve integração entre áreas motora, cognitiva,
social, emocional e comunicativa.

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