O segredo para se dar bem na prova é treinar a
inteligência: atenção, memória e raciocínio lógico podem garantir bom
desempenho na prova
Todos
os anos, milhares de alunos dedicam horas estudando para realizar um sonho em
comum: entrar na universidade. Exercícios preparatórias como simulados e
revisões são regras básicas para enfrentar a prova. Mas o que muitos estudantes
estão fazendo agora para conquistar um diferencial é treinar o cérebro.
Passa
na frente aquele que consegue raciocinar rápido, para terminar a prova no tempo
estipulado; aquele que consegue se concentrar em meio à sala lotada de
concorrentes; aquele que consegue acessar as informações na memória diante do
nervosismo da situação. E quem pensa melhor é quem faz exercícios para o
cérebro.
“A
ginástica cerebral é toda atividade baseada em novidade, variedade e desafio
crescente. Sua prática fortalece as ligações entre os neurônios e melhora
habilidades como memória, concentração, criatividade e raciocínio”, explica
brevemente Solange Jacob, mestranda em Processos Cognitivos pela Universidade
de Validolid, na Espanha e Diretora Pedagógica Nacional do SUPERA
As
habilidades desenvolvidas pelo curso do SUPERA dão o suporte ao aluno que
precisa estudar diariamente muitas disciplinas, decorar conceitos e fórmulas e
resolver grande volume de exercícios.
Prova
disso é a aluna Rebeca Accioly, de 17 anos, que treina o cérebro no SUPERA
Recreio, no Rio de Janeiro (RJ). Ela sabe que, para conquistar a vaga dos
sonhos na faculdade de Direito, é preciso ter muito foco.
“Antes
de começar a fazer ginástica para o cérebro, eu enfrentava muitas dificuldades
com matemática. Hoje, com a prática do ábaco, meu raciocínio lógico melhorou
bastante. Quando vou resolver um problema, penso em vários caminhos diferentes
que antes eu não pensava”, declara a estudante que faz o curso há cinco meses.
Ela
sofre de déficit de atenção e inicialmente se consultou com um neuropsicólogo
que indicou cursos para potencializar o desempenho cerebral.
“Comecei
a fazer um curso pela internet, mas não ajudou muito. Aí minha mãe descobriu o
SUPERA, fiz uma aula experimental e me apaixonei. Hoje está fazendo muita
diferença na minha vida”, comenta Rebeca.
Assim
como ela, o aluno Igor Ferreira, de 18 anos, também está se preparando para
conquistar a tão almejada vaga em uma faculdade. Ele quer ser engenheiro. Para
potencializar os resultados nos estudos, ele começou a praticar ginástica
cerebral na unidade SUPERA Brigadeiro, em São Paulo (SP).
Igor
também elege o ábaco como principal aliado nos estudos. Ele afirma que a
ferramenta exige concentração total, e por isso, hoje consegue focar melhor a sua
atenção quando está estudando para as provas.
Além
disso, o ábaco o ajudou a desenvolver a habilidade de fazer cálculos mentais. O
que, segundo ele, representa uma grande vantagem, pela agilidade na resolução
dos exercícios.
Para
a estudante Paula Fernanda Passinho, de São José dos Campos (SP), os jogos
pedagógicos auxiliam tanto nas atividades do dia a dia, quanto na concentração
necessária na hora do aprendizado.
“O
que faz com que eu ganhe tempo nas provas. Ao ler textos, assimilo e leio com
mais facilidade, na hora de interpretar não preciso voltar a ler o mesmo texto
várias vezes, pois além de ler mais rápido consigo lembrar as informações mais
importantes”, conta.
De
acordo com Solange, o aprendizado estimula diversas áreas do cérebro e, por
isso, deve estar preparado para receber a sobrecarga de informações que os
estudos exigem.
“Para
aprender, são necessárias inúmeras conexões neurais em que o cérebro funciona
como uma orquestra para acessar a informação que é estocada em múltiplas áreas.
A aprendizagem é mente e corpo: movimento, alimentação, ciclos de atenção e
aprendizagem construída quimicamente por meio da plasticidade cerebral (a
capacidade do cérebro de modificar seu funcionamento, se reorganizar
estruturalmente e se adaptar em resposta à experiência e a estímulos
repetidos)”, diz a especialista.
Desafie seu cérebro
Encontre
a solução destes dois desafios e descubra se o seu cérebro está preparado para
a maratona de provas:
1 - Uma equipe de pedreiros trocou o piso de um escritório
em 3 dias de trabalho. No primeiro dia, em 6 horas de trabalho, a equipe trocou
45% do piso. No segundo dia, a jornada de trabalho foi de 4 horas. Nessa
situação, assumindo que a equipe trabalhou sempre no mesmo ritmo, julgue os
itens que se seguem.
A)
No segundo dia de trabalho, a equipe trocou 25% do piso.
B)
No terceiro dia, a jornada de trabalho foi inferior a 3 horas.
Confira
a resposta deste desafio aqui
2 - Na sequência numérica 11, 12, 16, 25, 41, X,
qual o valor de X?
a)
66 b) 62
c)
60 d) 58
e)
56
Na sequência
numérica 11, 12, 16, 25, 41, X, qual o valor de X?
- a) 66
- b) 62
- c) 60
- d) 58
- e) 56
Fonte: (CESPE)
Nenhum comentário:
Postar um comentário