Alfabetização bilíngue: por que aprender dois idiomas favorece o desenvolvimento infantil?

 

O cérebro infantil consegue perceber que português e inglês
 são sistemas diferentes, com sons, regras e estruturas próprias.
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Integração entre português e inglês estimula flexibilidade cognitiva e capacidade de considerar diferentes formas de expressão

Aprender a ler e escrever em dois idiomas ao mesmo tempo pode confundir ou prejudicar a alfabetização de uma criança? Embora essa seja uma dúvida frequente entre muitas famílias, especialistas explicam que o contato com diferentes línguas desde a infância, quando acompanhado de estratégias pedagógicas adequadas, pode ampliar o repertório linguístico e favorecer o desenvolvimento de habilidades cognitivas. No dia Nacional da Alfabetização, celebrado em 14 de novembro, a discussão ganha relevância diante do crescimento do interesse pelo ensino bilíngue e da importância de compreender como esse modelo contribui para a formação dos estudantes desde os primeiros anos escolares. 

Diferentemente dos cursos tradicionais de idiomas, que têm como foco o ensino de uma segunda língua, a educação bilíngue integra o português e o inglês à aprendizagem de diferentes componentes curriculares, como matemática, ciências e história. Dessa forma, os estudantes não apenas aprendem um novo idioma, mas passam a utilizá-lo simultaneamente para construir conhecimentos, desenvolver o raciocínio, solucionar problemas e se comunicar em diferentes situações na rotina escolar. 

“Os conteúdos em inglês e português se complementam, permitindo que as crianças estabeleçam conexões entre os conhecimentos adquiridos, ampliem o vocabulário e desenvolvam habilidades de leitura, escrita, compreensão e comunicação em diferentes contextos. Nosso objetivo é que o aluno compreenda o conhecimento de maneira integrada, utilizando os dois idiomas como ferramentas para investigar, construir relações e se expressar”, afirma Bruno Fischetti, gerente pedagógico da Ways Bilingual School, rede de franquias de escolas bilíngues da Arco Educação. 

Já a especialista Luciana Brentano, doutora em Psicolinguística do Bilinguismo, pontua que a aprendizagem simultânea de duas línguas não representa um obstáculo ao processo de alfabetização. Pelo contrário, o cérebro infantil apresenta grande capacidade de adaptação para reconhecer e organizar diferentes sistemas linguísticos. 

“Aprender a ler em duas línguas não atrapalha ou confunde a criança. O cérebro infantil é incrivelmente flexível e, desde cedo, consegue perceber que português e inglês são sistemas diferentes, com sons, regras e estruturas próprias. Quando a criança mistura uma palavra ou outra, isso não significa confusão ou atraso. É parte do processo de construção de repertório de um cérebro bilíngue”, explica a especialista. 

Além do desenvolvimento linguístico, estudos apontam que experiências educacionais em dois idiomas podem estimular a flexibilidade cognitiva, a consciência sobre o funcionamento das línguas e a capacidade de considerar diferentes formas de expressão. Esses benefícios, porém, dependem de fatores como a qualidade das experiências de aprendizagem, a metodologia adotada e o respeito ao ritmo de desenvolvimento de cada estudante.

 

Material autoral integra alfabetização e aprendizagem em dois idiomas 

Para transformar esses princípios em práticas pedagógicas, a Ways Bilingual School desenvolveu um material didático autoral que conecta os currículos em português e inglês, promovendo uma jornada de aprendizagem integrada desde os primeiros anos escolares. 

Elaborado por uma equipe de especialistas em bilinguismo e pedagogos da Arco Educação, o material foi estruturado para articular os conteúdos ministrados em inglês aos materiais do SAS Educação, sistema de ensino presente em aproximadamente 1.300 escolas brasileiras. A proposta considera as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e referenciais internacionais de proficiência, buscando assegurar a progressão acadêmica e linguística dos estudantes. A metodologia também está alinhada à proposta de formação integral da Ways, que considera o desenvolvimento dos estudantes em suas dimensões intelectual, física, emocional, social e cultural.

 

O papel da escola e da família na alfabetização bilíngue 

Para que a aprendizagem aconteça de maneira consistente, especialistas destacam a importância de um ambiente escolar que ofereça oportunidades reais de utilização dos dois idiomas. Além das atividades em sala de aula, experiências culturais, apresentações teatrais, projetos interdisciplinares, esportes e momentos de convivência ajudam a ampliar o repertório linguístico dos estudantes. 

Outro aspecto fundamental é a qualificação dos professores, que precisam reunir domínio do idioma e conhecimento de metodologias específicas para o ensino bilíngue. O acompanhamento pedagógico também deve considerar as particularidades de cada criança, garantindo que a aprendizagem aconteça de forma progressiva e respeitosa. 

Na opinião de Luciana Brentano, doutora em Psicolinguística do Bilinguismo, o contato com o inglês deve fazer parte de situações significativas para os estudantes. “Além das disciplinas obrigatórias, é fundamental criar oportunidades de formação por meio de eventos culturais, apresentações teatrais e feiras de cultura. São experiências que permitem praticar o idioma, aprofundar conhecimentos e desenvolver habilidades de comunicação, colaboração e autonomia”, acrescenta.

 

Ways Bilingual School