Sempre me senti inquieto com a palavra "gratidão". Em uma era de hashtags e afirmações rápidas, "gratidão" muitas vezes parece uma palavra desgastada, utilizada mais como um gesto superficial do que como uma expressão de profunda apreciação. No entanto, é exatamente essa inquietação que me levou a buscar uma compreensão mais profunda e autêntica do que realmente significa ser grato.
É aqui que o pensamento de António Nóvoa, um
renomado educador, historiador e filósofo da educação, oferece uma luz
reveladora. Inspirado em seu estudo sobre os diferentes níveis de gratidão,
proponho uma jornada de reflexão que vai além do superficial, rumo a uma
responsabilidade mútua e um compromisso mais profundo.
António Nóvoa é uma figura incontornável no
panorama da educação e da reflexão filosófica em Portugal e no mundo. Professor
catedrático e ex-Reitor da Universidade de Lisboa, sua carreira é marcada por
uma profunda dedicação à compreensão e ao aprimoramento da educação. Com uma
abordagem que cruza a história, a filosofia e a prática pedagógica, Nóvoa tem
sido uma voz crítica e construtiva em debates educacionais, destacando-se por
suas análises sobre as políticas educativas, a formação de professores e a
necessidade de uma educação que esteja em consonância com os valores humanos e
sociais.
Além de sua carreira acadêmica e administrativa,
Nóvoa é um prolífico escritor e pensador, cujas obras refletem uma busca
constante por uma educação que não apenas informa, mas transforma. Seu
pensamento é caracterizado por uma tentativa de entender a educação dentro de
um contexto mais amplo de mudanças sociais, culturais e políticas, defendendo
uma visão de educação como um ato profundamente humano, ético e pessoal.
A profundidade da gratidão,
segundo António Nóvoa
Inspirado no Tratado de Gratidão de São Tomás de
Aquino, António Nóvoa nos oferece uma rica exploração dos diferentes níveis de
gratidão e como eles se manifestam cultural e linguísticamente. Essa análise
não apenas destaca as nuances da gratidão como emoção e ação social, mas também
serve como uma metáfora para os valores mais amplos que Nóvoa defende na
educação e nas relações humanas.
- Nível
mais superficial - reconhecimento intelectual:
No primeiro nível, a gratidão é um reconhecimento
intelectual, uma forma básica de reconhecer a bondade ou o benefício recebido.
Nóvoa aponta como, em algumas línguas, como inglês e alemão, as expressões de
agradecimento frequentemente habitam esse espaço cognitivo, indicando uma
compreensão da ação, mas não necessariamente um comprometimento emocional mais
profundo.
- Nível
intermediário - agradecimento expressivo:
O segundo nível é mais emotivo e comunicativo.
Aqui, a gratidão envolve uma expressão mais calorosa e explícita de
agradecimento. Em várias culturas, especialmente latinas, o agradecimento neste
nível é mais do que um reconhecimento; é um ato de comunicação emocional que
busca expressar e, muitas vezes, retribuir a bondade recebida.
- Nível
mais profundo - vínculo e compromisso:
O terceiro nível, o mais profundo, é marcado por um
sentido de vínculo e compromisso. É aqui que "obrigado" em português,
segundo Nóvoa, exemplifica uma compreensão mais rica da gratidão. Não é apenas
sobre reconhecer ou agradecer, mas sobre sentir-se ligado, comprometido e em
débito com o outro. Este nível reflete uma compreensão profunda da
interdependência humana e uma disposição para manter e nutrir os laços que nos
unem.
Relevância contemporânea e
conclusão
António Nóvoa nos lembra que a educação e as
relações humanas são profundamente entrelaçadas e que a forma como
compreendemos e expressamos emoções como a gratidão tem implicações
significativas para os dois campos. Seu trabalho sobre a gratidão é um exemplo
da profundidade e da humanidade de seu pensamento educacional, demonstrando
como a educação pode beneficiar-se de uma compreensão mais rica das emoções e
das relações humanas.
Nóvoa desafia educadores, estudantes e todos os envolvidos
na educação a pensar além dos currículos e das metodologias, para considerar
como os valores, as emoções e as relações humanas estão no coração do processo
educacional. Ao fazer isso, ele não apenas contribui para o discurso
educacional, mas também oferece insights valiosos sobre como viver e interagir
de maneira mais consciente e gratificante em um mundo complexo e
interconectado.
Refletir sobre a gratidão com a profundidade que
António Nóvoa propõe nos leva a um entendimento mais rico e complexo deste
sentimento tão falado e, muitas vezes, tão pouco compreendido. Ao desdobrar a
gratidão em seus diversos níveis, fica evidente que mais importante que a
palavra em si é a intenção por trás dela e a verdadeira relação que ela
simboliza entre as pessoas.
A gratidão, no seu nível mais profundo, não é
meramente retórica; é ação, comprometimento e transformação. Não basta
reconhecer ou expressar agradecimento; é fundamental que exista um genuíno
desejo de estabelecer um vínculo, de reconhecer a interdependência e de se
comprometer com uma resposta que esteja à altura do gesto recebido. Isso
implica uma disposição para entrar em uma relação de reciprocidade e cuidado
mútuo, onde a gratidão não é um ponto final, mas um elo contínuo de uma cadeia
de boas ações e boas vontades.
É nesse contexto que a intenção se destaca como o
coração da gratidão verdadeira. A intenção é o que colore a gratidão de
sinceridade, o que a torna significativa e o que a transforma em uma força
capaz de aprofundar laços e enriquecer vidas. Quando a gratidão é acompanhada
de uma intenção pura e de um desejo verdadeiro de retribuir e manter uma
conexão significativa, ela transcende o ato de agradecer e se torna um
testemunho de humanidade e solidariedade.
Da mesma forma, a relação verdadeira entre as
pessoas é o solo fértil onde a gratidão autêntica floresce. Sem uma base de
respeito mútuo, empatia e entendimento, a gratidão corre o risco de se tornar
um gesto vazio. Portanto, é crucial cultivar relacionamentos genuínos, onde a
gratidão possa ser tanto uma expressão de agradecimento quanto um compromisso
de continuar a construir uma relação de apoio e cuidado.
Em última análise, a reflexão de Nóvoa nos convida a ver a gratidão não como uma obrigação social ou uma palavra da moda, mas como um convite para viver de maneira mais conectada, responsável e significativa. Que possamos todos aspirar a uma prática de gratidão que seja tão profunda quanto às relações que buscamos construir, e que através dessa prática, possamos contribuir para um mundo onde a interdependência e o cuidado mútuo sejam valores vividos e não apenas idealizados. A verdadeira gratidão, portanto, é menos sobre o que dizemos e mais sobre como vivemos e nos relacionamos uns com os outros, em todos os momentos de nossas vidas.
Danilo Suassuna - Doutor em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2008), possui graduação em Psicologia pela mesma instituição. Autor do livro “Histórias da Gestalt-Terapia – Um Estudo Historiográfico”. Professor da Pontifícia Universidade Católica de Goiás e do Curso Lato-Sensu de Especialização em Gestalt-terapia do ITGT-GO. Coordenador do NEPEG Núcleo de estudos e pesquisa em gerontologia do ITGT. É membro do Conselho Editorial da Revista da Abordagem Gestáltica. Consultor Ad-hoc da revista Psicologia na Revista PUC-Minas (2011). Para mais informações acesse o instagram: @danilosuassuna.
Instituto Suassuna
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