Os novos desafios da educação foram discutidos durante congresso gratuito realizado pelo SAS Plataforma de Educação
A pandemia da Covid-19 levou as aulas para o remoto e trouxe à
tona a discussão sobre o modelo de educação para o futuro. Pensando em auxiliar
os educadores nos novos desafios na compreensão dos caminhos do ensino híbrido,
o SAS Plataforma de Educação reuniu diversos especialistas, na última semana,
em congresso virtual.
Na terça-feira (2), Fernando Trevisani, mestre em Tecnologias Educacionais e
Educação Matemática pela UNESP, explicou os principais temas que têm surgido
após a chegada desse formato.
“O ensino híbrido é composto por vários modelos de aula que
utilizam as tecnologias
digitais para coleta de dados. O professor analisa estes dados e modifica
as experiências presenciais de aprendizagem dos alunos”, afirmou o especialista
ao explicar a diferença entre ensino remoto e híbrido. A personalização do
ensino, base do modelo híbrido, exige a realização de aulas presenciais.
Contudo, alguns elementos do ensino híbrido podem ser aplicados
mesmo com os alunos estudando de suas casas. De acordo com Ana Paula Manzalli,
mestre em Desenvolvimento Educacional Internacional pela Columbia University,
as escolas e professores podem usar algumas práticas do modelo híbrido durante
o ensino remoto, como avaliação de recursos e conhecimentos disponíveis e a
elaboração de estratégias e planos.
Durante a programação, Fernando e Ana Paula deram dicas aos
professores que estão atuando com turmas em ensino remoto. Trevisani reforçou a
importância de criar um tempo para discussão de temas com os alunos.
Para Manzalli, a reorganização das tarefas das equipes de docentes
pode facilitar a atuação dos professores e enriquecer o ensino. Além disso,
apontou a diversificação das estratégias como uma aliada do ensino.
A motivação do aluno que segue nas aulas remotas também é um
desafio para os mestres, que competem com as inúmeras informações e
dispositivos acessíveis aos jovens. Ana Paula explicou que o engajamento
dos estudantes está relacionado aos sentimentos de pertencimento, autonomia,
competência e significado.
Ainda na terça-feira, especialistas do SAS discutiram sobre modelos
de avaliação mais adequados de acordo com cada segmento: Ensinos
Infantil, Fundamental e Médio. Guilherme Caldas, consultor pedagógico do SAS,
reforçou a importância de observar as lacunas
que ficaram em 2020. “No contexto atual, as avaliações ganham mais
relevância”, afirma.
O professor Ademar Celedônio, diretor de Ensino e Inovações
Educacionais do SAS, defendeu que a avaliação formativa promove o
desenvolvimento intencional do aluno. “A avaliação mais tradicional acaba sendo
somativa e punitiva”, complementa Idelfrânio Moreira, gerente de Inovações para
Professores do SAS.
Durante o debate, os especialistas mostraram que as atividades que
dialogam com o cotidiano dos alunos são mais efetivas e defenderam a
participação dos estudantes no processo de avaliação.
Engajamento das famílias e cuidados com a saúde física e
mental
O segundo
dia de congresso do SAS Plataforma de Educação trouxe mais discussões
relevantes para o atual cenário das escolas. No primeiro momento, o assunto foi
a aproximação com as famílias possibilitada pela pandemia e aulas remotas. A
coordenadora de Conteúdos Pedagógicos do SAS, Amanda Teodósio, falou sobre a
importância de trazer tranquilidade para as famílias que gostariam de enviar os
filhos para as escolas. A transparência nas informações foi defendida como
fundamental para garantir a segurança dos colaboradores que retornam para as
atividades e para os alunos e familiares.
Em um segundo momento, o doutor Sérgio Zanetta, médico sanitarista,
e o psicólogo Tiago Tamborini conversaram sobre saúde física e mental das
equipes escolares, pais e famílias. Os especialistas defenderam a abertura das
escolas e o cuidado com saúde mental dos indivíduos como uma das prioridades.
Zanetta finalizou a discussão reforçando o valor de acolher as inseguranças
provocadas pela pandemia.
Nos dois dias, representantes de escolas parceiras participaram do
bate-papo, compartilhando um pouco de suas experiências de retorno às aulas. A
importância da revisão dos conteúdos do ano passado também teve destaque nas
conversas.
SAS Plataforma de Educação
Nenhum comentário:
Postar um comentário