Educadora
diz que o ensino híbrido não foi um desejo, mas uma necessidade
A área da educação foi, sem
dúvida, uma das mais afetadas pela pandemia da Covid-19. Colégios e
universidades no Brasil e ao redor do mundo tiveram que se reinventar para que
estudantes não “perdessem” o ano de 2020. E nesse ano de 2021, agora no mês de
março, completa 1 ano de pandemia no mundo. O problema é que, mesmo correndo
atrás para tentar compensar o prejuízo, a situação pandêmica influenciou muito
nos rumos da educação brasileira.
Entre as principais razões
para o adiamento estão o aumento no número de mortes por decorrência da
Covid-19 e a campanha ainda restrita de vacinação e imunização lenta pelo país
contra a doença. É importante destacar que, em alguns casos, estudantes em fase
de conclusão do ensino médio sentem-se inseguros de ingressar na universidade
diante da situação fora do normal do ensino.
De acordo com a educadora e
pedagoga Andrea
Deis, uma modalidade que une a educação por telas, via remoto, com aulas
presenciais em locais onde há permissão por parte do poder público, nós já
estávamos atrasados pedagogicamente. “Nós já estávamos atrasados no modelo como
se dar aula. Paramos em uma sociedade industrial e continuamos na sociedade do
conhecimento como se o modo de dar aula e acessar o aprendizado desses alunos
fosse o mesmo. A educação híbrida, não foi um desejo, mas uma necessidade”,
afirma.
Muitas pessoas podem achar
que o formato híbrido pode carregar uma série de vantagens, mas para a
especialista há fatores importantes. O ensino híbrido pode até oferecer algumas
vantagens como: não tem estresse no trânsito, uma saúde melhor, entre outras
vantagens. Porém, para garantir este aprendizado é preciso ter professores,
educadores e alunos preparados para oferecer e receber este conteúdo. Esse
modelo deveria facilitar, sim, se fosse empregado e aplicado com tempo e recursos
apropriados” diz Andrea Deis.
Andrea Deis - Mestra em Administração do
Desenvolvimento de Negócios pela Universidade Presbiteriana Mackenzie, Gestora
Empresarial pela Fundação Getúlio Vargas (FGV), Master Coach com mais de 18 mil
horas de atendimento. Possui certificação na área pelo Behavioral Coaching
Institute (BCI) e International Coaching Council (ICC), é especialista em
Assessment Training DISC, NeuroCoaching e PNL (Programação NeuroLinquística;
Pedagoga com foco em Orientação Educacional e Vocacional, palestrante e
escritora. Atualmente, dedica-se ao desenvolvimento de empresas e pessoas, no
que diz respeito ao planejamento e acompanhamento estratégico, tático e
operacional para o desenvolvimento de organizações, times e indivíduos.
Premiada em 2019 no Congresso SemeAd: 1o lugar na Categoria. Semead2019,
Renovação na gestão, artigo aplicado -FEAUSP.
Instagram @andreadeis
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