Renato no primeiro dia fez a integração
da turma e os alunos interagiram neste primeiro momento com sua mediação, pois
ainda não se conheciam o suficiente para lidar com esta dinâmica. Na segunda
semana de aula, o professor identificou que uma aluna não tem facilidade com a
disciplina de matemática e para investigar melhor algumas providências devem
ser tomadas. Quais são as possíveis orientações e observações a serem
evidenciadas neste caso?
O aluno em si requer da escola uma
estrutura física e também de cunho pedagógico dos profissionais que o recebem
no sentido de chegar à escola com uma bagagem e noção de pequenas relações do
mundo já realizadas, pois seu primeiro contato é com a mãe, ou seja, sua
família e parente e ao ingressar na caminhada educacional já possui um
conhecimento prévio, o qual faz parte do seu meio social, da sua realidade
articulado com seus valores e princípios.
No seu contanto com a escola, o aluno
será inserido nos parâmetros sistemáticos e desta maneira aprenderá os
conteúdos, as disciplinas e também desenvolverá a construção do pensamento, do
conhecimento. No entanto, vale ressaltar que a escola tem construído atualmente
um espaço para que tenha condições de iniciar um movimento reflexivo desde as
séries iniciais até o ensino superior com o objetivo de torná-lo cada vez mais
consciente e assim tenha controle de suas aprendizagens sejam elas sistemáticas
ou assistemáticas.
Em relação à Educação Especial o
funcionamento deve e precisa ser o mesmo, ou seja, os critérios e o
desenvolvimento educativo podem permanecer dentro dos parâmetros já
estabelecidos, o que acontecerá de especifico para atender a demanda exigida
pelas deficiências encontradas em sala de aula é o professor adequar nos seus planejamentos
às estratégias, recursos e matérias de acordo com a necessidade de cada aluno.
Ou seja, o processo será desenvolvido no ritmo, no tempo, dentre da
potencialidade e respeitando as limitações dele.
Para conhecer o aluno sendo ele do
Ensino Regular ou da Educação Especial é importante ressaltar o professor
primeiramente deve se conhecer e ter uma referência de sua identidade pessoal e
profissional, bem como de suas habilidades, limitações e melhor estilo de
aprender e assimilar os conteúdos estudados e posteriormente contemplados em
sala de aula com os alunos.
Após este movimento é possível pensar
em conhecer ou reconhecer o outro, o aluno neste caso; e para isto acontecer à
escola precisa abrir um espaço e permitir com que haja uma aproximação do
professor – aluno, não apenas para pensar no resultado final, mas sim no
decorrer, no desenvolvimento do processo de aprendizagem, pois se assim houver,
o diálogo pode ser estabelecido e desta maneira o aluno desde as séries
iniciais aprenderá a colocar seu pensamento, suas ideias, dúvidas
questionamentos e o professor contribuir retomando os aspectos relevantes, com
o objetivo de despertar no aprendiz o ato reflexivo, consciente e
participativo.
O aluno da Educação Especial solicita
uma adequação de acordo com sua deficiência e o professor para atender os
objetivos traçados para ele, deve buscar conhecer e estudar as especificidades,
assim como realizar o trabalho multidisciplinar com os professores e
profissionais orientados pela coordenação pedagógica para auxiliar no caso.
A aprendizagem do ser humano acontece
individual e socialmente, ou seja, existem fases e etapas do desenvolvimento a
serem cumpridas. Deste modo, o processo de construção e desconstrução, de
frustração e etc. também fazem parte da aprendizagem. É neste momento que a
criança se conhece e assim também o faz com o outro, percebendo, muitas vezes,
a necessidade de trabalhar coletivamente.
Para isto, o
papel mediador do professor deve fazer parte do processo e precisa ser esclarecido
para o aluno, de maneira, que ele se sinta à vontade para se aproximação
perguntar, questionar, elaborar e construir suas relações cognitivas
satisfatoriamente.
Ana Regina Caminha
Braga (https://anareginablog.wordpress.com/) - escritora, psicopedagoga e especialista em educação
especial e em gestão escolar.
Nenhum comentário:
Postar um comentário