Um ano sem celulares nas escolas: especialista reforça ganhos para alunos e professores

De acordo com Tiago Diana, diretor do Sigma Asa Norte, ficar sem celular durante a aula, tornou o aluno mais atento, menos ansioso e principalmente fortaleceu as interações presenciais 

O ano letivo de 2026 começa com um marco simbólico para a educação brasileira: a proibição do uso de celulares nas escolas completa um ano de vigência após atravessar um ciclo escolar inteiro. A medida, que no início gerou debates e resistência, hoje é avaliada de forma positiva por gestores educacionais, que destacam impactos diretos no aprendizado, no comportamento e no bem-estar dos alunos.

Segundo Tiago Diana, diretor do Sigma Asa Norte, a experiência ao longo desse primeiro ano reforça que a decisão foi acertada. “Cada vez mais ouvimos gestores falando sobre os ganhos observados nos alunos, como o aumento da atenção em sala de aula, a diminuição dos processos de ansiedade e da sensação constante de urgência”, afirma.

De acordo com o diretor, o afastamento do celular durante o período escolar ajuda os estudantes a estarem mais presentes no momento da aula e menos imersos no ambiente digital. “Antes, muitos alunos pareciam não contemplar o que estava acontecendo na sala, como se estivessem vivendo muito mais o mundo digital do que o mundo real. Hoje, isso mudou de forma significativa”, avalia.

No Sigma Asa Norte, a percepção é de que a proibição contribui diretamente para o desenvolvimento integral das crianças e dos jovens. “A nossa avaliação é clara: a proibição fez e faz sentido. Ela permite que crianças sejam crianças e que os jovens vivenciem experiências próprias da idade que têm”, destaca Tiago Diana.

O diretor ressalta ainda que a medida fortalece aspectos essenciais da formação humana. “Quando o celular sai de cena, a vida real passa a ser mais celebrada. Os alunos passam a olhar mais para as interações, para o desenvolvimento pessoal, para os processos de convivência e crescimento como pessoas”, completa.

Após um ano de aplicação da lei, a discussão sobre o uso consciente da tecnologia segue presente no ambiente educacional, mas com um consenso crescente de que o espaço escolar deve priorizar a atenção, a convivência e a aprendizagem plena. Para gestores e educadores, o desafio agora é consolidar essa cultura e aprofundar os benefícios observados ao longo desse primeiro ciclo sem celulares nas salas de aula.