Como a autonomia pode contribuir para o desenvolvimento da criança durante a primeira infância

A primeira infância é o período em que se formam as bases do desenvolvimento da criança, momento em que habilidades cognitivas, emocionais e sociais começam a se estruturar. Nesse contexto, estimular a autonomia torna-se fundamental, pois é por meio dela que a criança experimenta, testa hipóteses, aprende a lidar com frustrações e a negociar limites, construindo gradualmente a capacidade de enfrentar desafios e compreender o próprio lugar no mundo. 

Apesar dos avanços nas discussões sobre educação e desenvolvimento humano, grande parte da sociedade brasileira ainda desconhece a importância dos primeiros anos de vida. A pesquisa “Panorama da Primeira Infância: O que o Brasil sabe, vive e pensa sobre os primeiros seis anos de vida”, realizada pela Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal em parceria com o Datafolha, revelou que 84% da população não considera os anos iniciais como fundamentais para o desenvolvimento humano, um dado que evidencia o quanto ainda se subestima essa fase decisiva da vida. 

A ausência de estímulo à autonomia na primeira infância costuma refletir-se em diferentes aspectos do desenvolvimento da criança. A falta de oportunidades para agir por conta própria pode gerar baixa autoestima, dependência excessiva dos adultos, resistência ao novo e dificuldade de persistir diante de desafios. Também tende a limitar a capacidade de concentração e de resolução de problemas, além de tornar as relações interpessoais mais frágeis e suscetíveis a reações emocionais desproporcionais.

 

A primeira infância como base para a autoconfiança e senso de responsabilidade 

Ainda que muitas vezes passe despercebido, o desenvolvimento da autonomia na primeira infância tem papel decisivo na formação da autoconfiança. Quando a criança percebe que é capaz de realizar tarefas por conta própria, e, em alguns casos, também em benefício dos outros, fortalece a autoestima e o sentimento de pertencimento. Essa vivência reforça a percepção de valor pessoal e contribui para que ela se reconheça como participante ativa e capaz de enfrentar desafios. 

A autonomia também favorece o desenvolvimento do senso de responsabilidade, que começa a se formar nas pequenas ações do cotidiano. Ao cuidar dos próprios brinquedos, participar de atividades em grupo ou assumir compromissos simples, a criança aprende gradualmente a lidar com regras e limites, reconhece a satisfação de cumprir o que lhe cabe e dá os primeiros passos na construção de valores como ética e cidadania.
 

O equilíbrio entre liberdade e orientação na primeira infância 

Mesmo com todos os benefícios reconhecidos, estimular a autonomia na primeira infância exige tempo, paciência e compreensão do ritmo individual de cada criança. Um dos maiores desafios está na ansiedade dos adultos por resultados imediatos, que muitas vezes gera frustração e desconsidera o caráter gradual do desenvolvimento infantil. Quando essa expectativa se sobrepõe ao processo natural de descoberta, a experiência de aprendizado pode se transformar em cobrança e desgaste emocional para todos os envolvidos. 

Encontrar o equilíbrio entre liberdade e limite é um dos aspectos mais delicados do desenvolvimento infantil. Permitir que a criança explore, experimente e erre é fundamental, mas cabe ao adulto estabelecer regras claras e intervir apenas quando necessário. Valorizar os acertos ou mesmo o empenho da criança em suas tentativas fortalece a autoconfiança, enquanto a escuta ativa e a disposição para lidar com as imperfeições do cotidiano criam um ambiente seguro, no qual a autonomia pode se desenvolver de maneira consistente. 

Para que esse equilíbrio se traduza em aprendizado, é essencial que a criança esteja inserida em contextos que favoreçam essa vivência. Ambientes acolhedores e seguros, tanto na escola quanto em casa, ampliam as oportunidades de experimentar, errar e acertar de maneira construtiva. A parceria entre educadores e familiares torna-se, assim, o alicerce desse processo, garantindo que as referências transmitidas à criança sejam coerentes e sustentem o desenvolvimento da autonomia ao longo do tempo. 

Nessa parceria entre escola e família, acreditar no potencial da criança é essencial para que a autonomia se desenvolva de maneira saudável. Isso significa reconhecer sua capacidade de aprender e de se responsabilizar conforme cada etapa do desenvolvimento. É importante valorizar o esforço, respeitar o ritmo individual e propor pequenas tarefas adequadas à idade, como cuidar dos próprios pertences, participar de atividades domésticas simples e manter atenção com o corpo e o ambiente. Esse acompanhamento deve ocorrer com apoio e presença atenta dos adultos, evitando interferências que limitem a descoberta e o aprendizado durante a primeira infância. 

Como resultado desse processo, desde a primeira infância é possível formar pessoas mais seguras, capazes de tomar decisões com responsabilidade, estabelecer vínculos saudáveis e lidar com frustrações de maneira construtiva. Essa base fortalece o protagonismo da criança e sustenta seu desenvolvimento para uma vida pessoal e profissional mais equilibrada.
  

Filomena Rabello Gueldini - Orientadora Educacional da unidade de São Paulo da Rede de Colégios Santa Marcelina, instituição que alia tradição à uma proposta educacional sociointeracionista e alinhada às principais tendências do mercado de educação.