Segundo conselheira de carreiras,
voluntariado, liderança, projetos pessoais e engajamento social pesam cada vez
mais nos processos de admissão americanos
Magnific
Ter boas notas não é suficiente para conquistar uma vaga em
universidades dos Estados Unidos. Cada vez mais, as instituições adotam um
processo de admissão holístico, que avalia o estudante para além do desempenho
acadêmico, considerando experiências extracurriculares, habilidades
socioemocionais e o impacto que o candidato pretende gerar na sociedade.
Segundo Ana Claudia Quadros Gomes, conselheira de carreiras do Brazilian International School – BIS, de São Paulo (SP), o processo seletivo americano combina
as notas do boletim, projetos pessoais, testes padronizados como o SAT e
redações pessoais, as chamadas “essays’.
“As instituições querem saber como o estudante pensa, como reage a
desafios, quais valores carrega e de que forma pretende contribuir com a
sociedade e com a comunidade acadêmica”, explica a profissional, especialista
em orientação para alunos que sonham com uma vaga nos EUA.
SAT: o “Enem americano”
O SAT (Scholastic Assessment Test) é um exame padronizado aplicado
a estudantes que desejam ingressar em universidades nos Estados Unidos e em
alguns outros países. Frequentemente comparado ao Exame Nacional do Ensino
Médio, o teste tem um formato bem diferente da prova brasileira: ele avalia
apenas duas áreas do conhecimento, Inglês (Language) e Matemática (Math), e
foca menos na memorização de conteúdo e mais em raciocínio lógico,
interpretação de texto e resolução de problemas.
O SAT é realizado em formato digital, tem duração aproximada de
duas horas e pode ser feita até seis vezes ao ano, inclusive no Brasil. A
pontuação varia de 400 a 1.600 pontos, sendo que resultados acima de 1.350
colocam o candidato entre os melhores desempenhos, aumentando as chances de
aprovação em universidades mais concorridas e de obtenção de bolsas de estudo.
Desde a pandemia, muitas instituições de ensino passaram a adotar
o modelo test optional, no qual o envio da nota do SAT não é
obrigatório. Ainda assim, o exame continua sendo um diferencial importante.
“Uma boa pontuação pode fortalecer a candidatura, ajudar na concessão de bolsas
por mérito acadêmico e servir como critério de desempate em processos altamente
competitivos. Por isso, o SAT funciona como uma das pontas do processo
seletivo, complementando o histórico escolar e o perfil extracurricular do
estudante”, explica Ana Claudia.
Essays: as redações pessoais
As “essays” são redações obrigatórias em inglês exigidas
pelas universidades americanas durante o processo de admissão. Diferentemente
de provas objetivas ou históricos escolares, elas têm como principal objetivo
apresentar o aluno como pessoa, revelando sua trajetória, valores, maturidade
emocional e capacidade de reflexão.
A principal redação é conhecida como “Personal Statement”,
na qual o candidato responde a uma pergunta aberta sobre experiências pessoais,
desafios enfrentados, aprendizados significativos ou momentos que marcaram sua
formação. Além dela, muitas universidades solicitam as chamadas “Supplemental
Essays”, textos mais curtos e específicos, que costumam abordar temas como
o motivo da escolha daquela instituição, o interesse pelo curso ou a forma como
o estudante pretende contribuir para a comunidade acadêmica. “As perguntas
costumam abordar situações de conflito, superação, erros e aprendizados. O mais
importante é ser honesto e refletir sobre o que aquela experiência ensinou”,
explica.
“As essays podem representar até 30% da avaliação total do
candidato e costumam ser decisivas quando há perfis acadêmicos semelhantes.
Mais do que domínio da língua inglesa, os avaliadores buscam autenticidade,
clareza de pensamento e coerência entre a história contada no texto e o
restante da candidatura”, afirma a especialista. Por isso, as redações não
devem funcionar como um “segundo currículo”, mas sim como um espaço de reflexão
pessoal, no qual o aluno demonstra quem é, como pensa e como aprende com suas
experiências.
Ana Claudia alerta para o uso indiscriminado de inteligência
artificial. Linguagem simples, clareza e revisão cuidadosa são fundamentais. “A
IA pode ajudar como fonte de inspiração, mas o texto precisa ser autêntico. As
universidades reconhecem facilmente uma redação que não representa a voz do
aluno”, afirma.
Voluntariado, liderança e protagonismo juvenil
Entre as atividades extracurriculares mais valorizadas estão ações
de voluntariado, participação em projetos sociais, envolvimento em grêmios estudantis,
representação de classe e iniciativas que demonstrem liderança dentro ou fora
da escola. “As universidades querem ver cidadania, espírito cívico e interesse
genuíno em melhorar a comunidade em que o aluno está inserido”, afirma Ana
Claudia.
Cursos complementares, estudo de idiomas, participação em eventos
culturais e até o conteúdo que o estudante consome e compartilha nas redes
sociais também podem ser considerados. “Se o aluno demonstra interesse
consistente pela área que pretende seguir, acompanhando debates, estudando
temas atuais ou produzindo conteúdo relevante, isso reforça a coerência do seu
perfil”.
Não existe, segundo a especialista, uma atividade que tenha mais
peso do que outra. O que conta é a soma das experiências e a forma como elas
refletem valores, interesses e maturidade emocional. “Pequenas ações, quando
feitas com intenção e continuidade, constroem um currículo forte. Hoje, o que
pesa não é apenas o histórico escolar, mas o conjunto da trajetória do
estudante: seu engajamento social, curiosidade intelectual, capacidade de
liderança e como ele reage a desafios”, destaca.
Planejamento deve começar cedo
O ideal, de acordo com a conselheira, é que esse planejamento para
a graduação nos EUA tenha início já no nono ano, equivalente ao primeiro ano do
Ensino Médio no sistema americano. “Deixar para pensar nisso apenas no último
ano pode limitar muito as possibilidades. É importante ampliar os horizontes
desde cedo, mesmo quando o aluno ainda não sabe qual carreira quer seguir”, orienta.
Ela defende que escolas e famílias trabalhem juntas no processo de
orientação profissional, oferecendo informações sobre carreiras, habilidades
exigidas pelo mercado e oportunidades de estudo fora do país. “Hoje existem
cursos excelentes na Europa e nos Estados Unidos, alguns com custos mais
acessíveis do que faculdades privadas no Brasil, mas muitas famílias sequer
sabem disso”, afirma.
Erros mais comuns no processo de admissão
Entre os principais erros cometidos por candidatos e famílias estão
a escolha da universidade apenas pelo nome ou status e a falta de análise
financeira completa. “Não basta olhar a mensalidade. É preciso considerar
moradia, alimentação, seguro saúde e material didático”, alerta.
Outro equívoco recorrente é não pesquisar a fundo o curso e o
ambiente da instituição. “Mais importante do que ranking é o encaixe entre o
perfil do aluno e a universidade. O objetivo é encontrar um lugar onde ele possa
se desenvolver e ser feliz”, conclui Ana Claudia.
Ana Cláudia Q. Gomes - mestre em Comportamento Organizacional pela University of Nevada (EUA), Pós-graduada em Bilinguismo pela Faculdade Singularidades, bacharel em Língua Inglesa e Literatura e em Pedagogia, além de possuir certificações em tradução simultânea e aconselhamento educacional. É especialista em orientação acadêmica e aplicação para universidades internacionais, com sólida experiência como coordenadora pedagógica e docente em escolas bilíngues, tendo liderado projetos de formação docente, análise de dados educacionais e desenvolvimento curricular.
International Schools Partnership – ISP
Para mais informações, acesse o site
Nenhum comentário:
Postar um comentário