Quais são as principais mudanças trazidas pela Reforma do Ensino Médio?
Mestre em Educação
pela Stanford University e cofundador da Geekie, Claudio Sassaki analisa quais
são as principais dúvidas de pais e responsáveis sobre as reais mudanças e as
motivações da Reforma do Ensino Médio.
As escolas de educação básica do Brasil, públicas e
privadas, estão vivendo um processo de adaptação à Reforma do Ensino Médio,
aprovada em 2017 e que se desdobrou na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) –
homologada pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC), em 2018 –, e na
definição dos itinerários formativos: conjunto de unidades curriculares que
possibilitam que o estudante aprofunde os conhecimentos e se prepare para dar
prosseguimento aos estudos ou para atuar no mundo do trabalho, de forma a
contribuir com a construção de soluções para problemas específicos da
sociedade. Até o início do ano letivo de 2022, a reformulação deve estar
implementada em todo o país. Enquanto os educadores estão plenamente
familiarizados e preparados para atuar dentro desse novo contexto pedagógico,
pais e responsáveis reportam dúvidas sobre o que muda e quais os reais
benefícios dessa transformação educacional. Claudio Sassaki, mestre em Educação
pela Universidade de Stanford e cofundador da Geekie, tem conversado com
famílias para esclarecer os principais pontos.
Em uma perspectiva complementar, Sassaki aponta que
há um quadro grave de evasão escolar no Brasil. “O desafio tem sido superar a
barreira da falta de interesse e de engajamento dos estudantes, tornando a
escola mais significativa do ponto de vista do aluno. A elaboração de
itinerários formativos que unam as demandas do mercado e da vida aos interesses
dos estudantes tem como uma das justificativas a troca de um currículo
engessado por novas possibilidades de estudo”, afirma. De acordo com o
especialista, se antes o aluno percorria três séries do Ensino Médio com um
currículo fechado e sem opções, com a reforma, esse aluno tem a possibilidade
de criar diversos ambientes de aprendizagem, ou seja, ele pode escolher algumas
disciplinas. “É importante que pais e responsáveis saibam que a Reforma do Ensino
Médio é o primeiro passo para transformar o processo de ensino e aprendizado;
ela tem o potencial, real, de tornar a escola – na percepção do aluno – mais
significativa”, reflete.
Na percepção de Claudio Sassaki – e com a visão de
pai de quatro crianças em idade escolar – há três alterações que considera como
as principais mudanças na Reforma do Ensino Médio; todas elas estão atreladas
ao objetivo de trazer mais protagonismo aos jovens, garantindo o exercício dos
direitos de aprendizagem. A primeira é a ampliação da carga horária de 2.400
para 3.000 horas até o início do ano letivo de 2022; a segunda, a elaboração
dos currículos com conteúdos norteados pela Base Nacional Comum Curricular; e,
por último, os estudantes podem selecionar caminhos distintos de formação,
optando pelos que estão mais em sintonia com os projetos de vida deles.
“Quando falamos do alinhamento dos currículos à
BNCC, o cerne da questão é que eles darão as diretrizes para repensar o
aprendizado. Há muito tempo acompanhamos o desinteresse dos jovens pela escola;
as taxas de evasão escolar são a prova viva dessa desconexão. De acordo com o
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, Pnad Contínua e
avaliação de Todos pela Educação, no período de 2012 a 2019, um em cada três
estudantes de 19 anos – idade considerada ideal para a conclusão dessa etapa de
ensino – não concluiu o Ensino Médio. Com a pandemia há uma preocupação muito
grande que esse processo de abandono da sala de aula se acentue. Nesse sentido,
a Reforma do Ensino Médio – que oferece ao aluno a possibilidade de escolher
disciplinas em sintonia como o plano de vida desse estudante – pode transformar
essa relação com a escola; acredito que aumentará a percepção de valor e
sentido no aprender”, avalia o especialista.
Como mensagem aos pais e responsáveis que estão preocupados com o impacto da pandemia no cronograma de implementação da Reforma do Ensino Médio, Claudio Sassaki salienta que este é um processo benéfico para o futuro dessa geração. “Os alunos que estão na escola, hoje, têm necessidades e perspectivas de vida muito diferentes das registradas nas gerações anteriores. O modelo do Novo Ensino Médio, no entanto, há muito tempo não era adaptado à luz das mudanças geracionais; agora houve um redesenho para fazer frente a dados tão preocupantes quanto à conclusão da educação básica e à qualidade da aprendizagem ofertada neste segmento”, afirma o especialista.
O mestre em educação salienta, também, a
importância de incluir as famílias neste processo de adaptação do Novo Ensino
Médio: “Os pais precisam ser corresponsáveis pela aprendizagem dos estudantes.
Essa fase é um momento de muitas definições para a vida futura do adolescente.
Portanto, a partir de 2022, com o novo formato do segmento, esses jovens
poderão ter perspectivas mais concretas, experimentar as áreas de conhecimento
pelas quais se sentem atraídos antes de decidir definitivamente o curso
superior que irão fazer. Já os pais devem acompanhar essas escolhas e
definições do projeto de vida de seus filhos para apoiá-los e dar o suporte
necessário para que o futuro de cada estudante seja pautado pelas
possibilidades e pelos sonhos reais e concretos formados durante essa
trajetória do final da educação básica”, finaliza.
Geekie
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