De acordo com o Dr. Fabiano de Abreu Agrela, pós-doutor em Neurociências, especialista em comportamento humano e inteligência, presidente da sociedade de alto QI ISI Society e diretor do projeto RG-TEA , as áreas de Broca e Wernicke, fundamentais para a A produção e compreensão da linguagem podem, em alguns casos, apresentar um desenvolvimento mais lento.
"Esse
desequilíbrio no desenvolvimento cerebral é comum em indivíduos autistas,
inclusive nos casos mais leves. A região frontal, por sua vez, muitas vezes se
desenvolve mais rapidamente devido a fatores neuroquímicos, como a alta
produção glutamatérgica, o que cria uma compensação parcial, " explica o neurocientista.
Esse
descompasso pode impactar não apenas a linguagem, mas também a motricidade
fina, já que ambas estão interligadas. "A motricidade fina está
diretamente relacionada às atividades como a escrita, que, além de desenvolver
a cooperação motora, também reforça habilidades linguísticas. É uma via de mão
dupla que precisa ser estimulada", completa o Dr. Fabiano.
Com base
nesse contexto, foi elaborado pelo neurocientista um conjunto de atividades
simples e práticas que podem ser aplicadas no ambiente escolar para apoiar o
desenvolvimento linguístico e motor. “As sugestões podem ser facilmente
integradas na rotina escolar e são adaptáveis às necessidades de cada criança”,
afirma o especialista.
Confira
abaixo o passo a passo detalhado do Dr. Fabiano de Abreu:
Passo a Passo de Atividades para o
Desenvolvimento da Linguagem
1.
Repetição Escrita e Oral
- Objetivo: Estimular a
memorização e a produção oral e escrita de palavras.
- Como fazer:
- Escolha uma
palavra por dia (ex.: "casa").
- Peça que ele
escreve a palavra 10 vezes em um papel grande, enquanto diz a palavra em
voz alta.
- Depois de
escrita, pergunte: "O que significa essa palavra?" e
incentivo-o a criar uma frase usando-a.
- Sugestão: Comece com
palavras simples e aumente gradualmente a complexidade.
2. Jogos
de Rima e Aliteração
- Objetivo: Trabalhar o
reconhecimento de sons e a produção de palavras.
- Como fazer:
- Diga uma
palavra simples (ex.: "sol") e peça que ele diga outra que rime
(ex.: "gol").
- Após algumas
rodadas, peça que ele criou uma frase curta com as palavras que rimam.
- Varie com
palavras que começam com o mesmo som, como "bola" e
"bicho".
3.
Estímulo de Narração
- Objetivo: Desenvolver a
organização do pensamento e do vocabulário.
- Como fazer:
- Mostre uma
sequência de imagens simples ou um desenho animado curto.
- Peça que ele
conte a história do que viu, incentivando o uso de frases completas.
- Pergunte
detalhes sobre os personagens ou acontecimentos para estimular respostas
mais complexas.
4.
Associação de Palavras com Desenhos
- Objetivo: Estimular a
associação semântica e visual.
- Como fazer:
- Mostre imagens
simples e peça que ele diga o nome do que está na figura.
- Depois, peça
que ele desenhe o objeto e escreva seu nome abaixo.
5. Cantar
e Completar Canções
- Objetivo: Trabalhar
ritmo, memória e linguagem.
- Como fazer:
- Escolha músicas
infantis ou cantigas simples que ele goste.
- Comece a cantar
uma frase e pare no meio, pedindo que ele complete.
- Exemplo:
"Na palma da mão... [resposta: bate o tambor]."
6.
Trabalhar com Livros de Imagens
- Objetivo: enriquecer o
vocabulário e estimular a descrição verbal.
- Como fazer:
- Apresente um
livro com muitas imagens e sem texto.
- Peça que ele
descreva o que vê, incentivando-o a detalhar (ex.: "Quem está na
imagem? O que está apostando?").
7.
Atividades Físicas Associadas à Linguagem
- Objetivo: Estimular a
memória motora e a associação verbal.
- Como fazer:
- Crie um jogo
onde cada ação tem um comando verbal associado.
- Exemplo: Ao
dizer "pular", ele deve pular, e depois repetir a palavra. Faça
o mesmo com "correr", "parar", "girar" etc.
8. Uso de
Cartões com Palavras-Chave
- Objetivo: Reforçar a
leitura, escrita e fala.
- Como fazer:
- Crie cartões
com palavras e figuras correspondentes.
- Peça que ele
leia em voz alta, escreva a palavra no caderno e depois diga uma frase
que usa a palavra.
Dicas para Professora
- Reforço Positivo: Sempre elogie
as conquistas, por menores que sejam, para aumentar a confiança dele em se
manifestar.
- Ritmo Gradual: Mantenha as
atividades desafiadoras, mas acessíveis, ajustando o nível de dificuldade
conforme ele avança.
- Integração com a Turma: Algumas dessas
atividades podem ser feitas em grupo, para que ele se sinta motivado e
veja os colegas como modelos de linguagem.
Essas estratégias, além de auxiliarem o desenvolvimento
de habilidades específicas, proporcionam à criança um ambiente de aprendizagem
mais acolhedor e sonoro. “O acompanhamento individualizado aliado a
estímulos consistentes é fundamental para promover avanços na linguagem e na
progressão motora”, conclui o Dr. Fabiano de Abreu Agrela.
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